O professor conta que a intenção foi levar para a realidade dos alunos a visualização dos vírus e organismos. “A metodologia despertou a curiosidade dos alunos, levando-os a uma aprendizagem mais efetiva. Foram mostradas imagens e cenas em 360º, além de organismos em 3D”, disse. A aula movimentou os alunos que puderam observar os detalhes, até então, imperceptíveis.
Com a metodologia utilizada, o professor acredita que tenha despertado o interesse dos alunos para o aprofundamento da matéria: “Garantimos uma interação da turma com o conteúdo, gerando uma aprendizagem mais significativa e de qualidade”, ressaltou o professor.
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